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博狗bodog:普陀:信息技术推动区域教育优质发展

时间:2018-9-4 14:23:36  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:  “十三五”期间是上海教育综合改革的关键时期,普陀区“十三五”规划明确提出教育综合改革的“三化一强”转型升级战略,即教育优质化、教育信息化、教育国际化、人才强教。  全区各所学校在国家战略与区域战略的基础上,坚守各自办学理念,坚持以学生为本,涌现出一批批优秀学生和越来越多的优秀...

  “十三五”期间是上海教育综合改革的关键时期,普陀区“十三五”规划明确提出教育综合改革的“三化一强”转型升级战略,即教育优质化、教育信息化、教育国际化、人才强教。

  全区各所学校在国家战略与区域战略的基础上,坚守各自办学理念,坚持以学生为本,涌现出一批批优秀学生和越来越多的优秀教师。未来,普陀区将更加重视教育信息化建设,从信息技术的广泛应用走向深度融合和集成创新,以技术提升教育能级,以数据驱动教育改革。

  为每个孩子的终身学习奠定基石

  党的十九大报告中,明确提出要“加快教育现代化,办好人民满意的教育”。为让全区每个孩子都能享有公平而有质量的教育,加快实现教育现代化和教育强区的目标,普陀区教育局前瞻性地将信息化作为突破口,确立了“三化一强”的发展战略以及“调结构、强技术、重文化”的综改路径,来实现普陀教育的“弯道超车”。

  普陀教育特色,在于“专”,专注、持久,一以贯之二十余年;“融”,融合共享各级各类平台资源,课堂教学融合应用;“创”,创新机制、创客教育;“跨”,跨越地理和时空限制,提升教育公平和效率。

  转向内涵建设

  普陀区以“互、联、网”办学思想引领区域教育改革与发展。“互”,即坚持“民主”“创新”理念,凝聚智慧、达成共识、创新发展。“联”,即坚持“开放”“协调”理念,推动跨界合作,促进资源整合,有效破解难题,实现跨越发展。“网”,即坚持“生态”“共享”理念,在教育生态环境中,促进教育公平,提升教育质量,实现教育改革与发展成果的共建共享。

  区教育局通过推进“一网、两平台、三中心”建设,“软硬兼施”,优化信息化基础环境、构建资源平台、提升数据系统,促进教育信息化的创新性应用,逐步形成环境网络化、资源数字化、工具智能化、服务个性化、学习终身化,且与区域教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系,为实现教育公平、推动区域各级各类教育优质均衡和特色多样发展提供支撑和保障。

  “一网”是基础建设,打造智能化教与学应用的基础环境。按照上海市有关各级各类学校教育信息化建设标准,进一步提高全区中小学、幼儿园、职业学校等基础设施设备的基本配置水平,全区录播教室建设达到全覆盖,中小学远程互动教学系统及视频会议系统建设全面完成;“两平台”,是要构建覆盖全区各级各类教育的综合性平台。加强区中小学德育工作平台、学生学业监测平台、基础教育教学平台、心理健康服务平台、网络研修及师训平台建设,建立各平台间的数据共享渠道,完善智能化学习分析系统,促进智能分析与推送技术的广泛应用;而“三中心”,指的是推进“普陀智慧教育云”基础设施建设,完善基于云计算、云数据与云服务的基础型区级数据中心,支持学校数据中心建设,整合打通全区各级各类教育数据,全面消除信息孤岛;深化普陀教育资源中心建设,融合共享全区各级各类教育资源;建立普陀教育认证中心,实现教育对象的全周期一体化认证信息管理。

  转变学习方式

  普陀区正在加强“数字教材”整体试验区项目建设。以“数字教材”项目为核心,整合J课堂项目、智慧教育实验校等国家和上海市各类教育信息化项目,尝试教学方式变革。创建示范学校,发挥示范校对于全区智慧校园建设的辐射作用,推动区域各级各类学校形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教育教学新常态,融通学生的课内课外、校内外和线上线下。打造出2—3所在全市乃至全国具有一定知名度的信息化示范校,带动整个区域教育信息化的发展。

  同时推进信息技术与各级各类教育的深度融合和创新应用。探索“易班”学生网络互动社区建设和区域“科创体验中心建设”项目。总结和提炼晋元高级中学“易班”学生网络互动社区试点经验,逐步推动向中职、中小学、校友群体延伸。健全运行机制,促进各类教育教学资源汇聚“易班”,鼓励学生应用网络学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动。

  普陀区还将继续实施“信息化教学力提升计划”。区教育局要求区教育学院设计针对性强、应用性强的师干训课程,开展面向全区各级各类学校教师的“智慧教育”信息技术应用能力培训。组织各学段各学科高端教师开展区域学科教师网络培训课程建设。加强幼儿园教师信息技术应用培训,力争95%以上的教师能熟练运用信息技术开展教育教学。同时,继续开展面向真实需求的区域教育技术协同专项研修,促进教师将技术、教学法和学科内容三种关键知识整合起来,形成面向信息化的教师知能。


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